See other templatesSee other templates

U čemu se sastoji pedagoški program pomoći deci sa autizmom?

***

Odgojno-obrazovni pristup tretmanu autizma temelji se na strukturiranom pristupu i kognitivno-vizualnoj podršci. Strukturirani pristup odnosi se na strukturiranje prostora za pojedine aktivnosti, vremena kada se pojedina aktivnost obavlja i kojim redoslijedom te konačno na strukturiranje same aktivnosti (redoslijed operacija). Na sličan način strukturiraju se i socijalni odnosi u odnosu na razvojnu razinu djeteta / osobe i potrebnu podršku tijekom dana - tjedna. Sve se to prikazuje vizualno u rasporedima i prikazima aktivnosti, a odabir vizualnih sredstava ovisi o kognitivnoj razini djeteta / osobe (konkreti, fotografije konkreta, slike, slike s tekstom, simboli ili tekst). Poduka se temelji na bihejvioralnim metodama modifikacije ponašanja, najčešće operantnom učenju, a kod djece višeg kognitivnog stasusa na kognitivno-bihejvioralnom pristupu. Paralelno se dijete podučava komunikaciji razmjenom slika kako radi komunikacije tako i radi prevencije nepoželjnih ponašanja. Problemi ponašanja se otklanjanju na temelju funkcionalne analize ponašanja kojom nastojimo utvrditi zašto se neko ponašanje javlja (koja mu je funkcija) i zašto se ponavlja (što ga izaziva ili što mu služi kao pojačanje).  Ponašanje se sagledava i u kontekstu razvojne razine  djeteta / osobe i zadovoljavanja egzistencijalnih potreba. Od terapijskih pristupa za djecu s autizmom preporuča se tretman senzorne integracije, govorno-jezična terapija, art terapija, kineziterapija, terapija igrom i sl. S okolinom se radi savjetovanje, poduka, a po potrebi i sistemski terapijski pristup.

Go to top
JSN Boot template designed by JoomlaShine.com